现代教学手段对教学效率、质量影响

目前，我校对一些教学手段，得于改善和提升。特别是，学校武装了多媒体网络教室，投影机等现代教学辅助设备。使我校迈入了拥有现代教学手段的学校。

那么，拥有了这些现代教学设备，对于我校的教学效率和教学质量的提高究竟有什么帮助呢？答案是肯定的、是无可置疑的。它能够大大地提高我们的教学效率和教学质量。那么,这些现代教学手段有哪些特点?对我校有哪些帮助呢?下面作简单的阐述: 

  一、现代教学手段的具有的特点：

优点方面：

   1、具有直观性：

多媒体教室和投影机，都是以图像形式再现。因此,效果直观,对于语难于表达的教学内容,非常适合用多媒体教室或投影机教学。同时,学生的视觉接受能力，要比听觉接受能力要强得多，有多媒体教室或者说投影机的辅助，正好发挥人的视觉功能。直观的视觉效果，可以大大提高学生接受知识效率； 

   2、具有交互性：

多媒体教室，教与学是可交互的。老师做完示范后，学生马上可以自己操作。可以做到尽可能减少学生的遗忙，可以提高教学质量。 

   3、具有大批人员同时观看性：

多媒体教室或投影机教学，可以同时供给几十人乃至上百人一起教学。这样，可以大大降低教师的工作强度，可以把更多的精力，投入到其他教学方面。 

   4、具有统一性：

不管是多媒体教室，还是投影机，老师讲述的内容，全班是统一的。只要任课老师全面地把内容讲述完成，全班都完成了。对于单机小批学生进行教学时，容易造成有各批的同学教的内容不一致。 

5、教学内容可重复性：

一个老师的上课情况，经过录制后，可以重复播放。这有两个好处：一个好处是，在相同专业，不同班中播放，相当于一个老师上另一个班；另一个好处是，乃是同一个班重播，这可把老师讲过的内容得于加强。 如果，我们对这些辅助设备，过于依赖时，当设备出现故障时，把教学计划打乱；也由于，这些新鲜的设备，学生有对新的东西比较注意，把注意力分散到对设备的好奇上，影响上课效果。 

 二、对教学效率的提高分析

我举个实例：我自96年以来，一直从事教学。比如《photoshop》，这是一门实操性质很强的课程，它注重学生技能的掌握。因此，这门课要求老师的示范操作很高，学生才能比较容易地撑握。96年时，我们学校计算机都是单机的，还没有联网，也没有多媒体教室。我怎样完成教学？当时，我只能单机给学生操作示范。单台机示范，最多可以观看七八个同学，多了，同学生看不清，没效果。那么，全班45人计算。我为了完成所要求的教学任务，就必须示范六七次，才能把向全班同学示范完成。以一次示范25分钟为例，六次示范就必须花150分钟才能完成，这样，两节课的上机，我把所的精力，都花在示范上了，再也没有时间给学生进行辅导和错误的纠正，或者再示范。这样，我上得很累，但效果不佳。自从学校安装多媒体教室，或投影机后，这种情况出现很大的改观。因多媒本可教室或投影机可以使全班同学统一一次观看。我也同样花25分钟，就完成了向全班同学示范完。剩下的更多的时间，用来给学生进行辅导，纠正错误。这样，我觉得现在上操作课轻松多了。效果也好了。 教学，不单要教完教学内容，即教学任务，更重要的是，让学生掌握教学知识点。那么，让越多的学生掌握知识点的透彻情况，是衡量教学质量高低的一大标准。多媒体网络教学，或投影机对知识点的掌握，也起到非常大的帮助作用。

比如。当我讲述到“位图是由象素组成，印刷品图像是由网点组成”这一知识点时，学生是比较难于理解的。同时，它的阐述，用语言，也是比较难于表达。因此，我是课堂上讲述后，在多媒体网络电脑上给同学图示。学生很快明白了。课堂上，直接用投影机，把这一特例图片给学生观看，也会有较好的效果。因此，有了这些现代的教学手段，使教师多了一个表示的方法。使学生更能掌握知识。