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现代教学手段对教学效率、质量影响

导读:目前,我校对一些教学手段,得于改善和提升。特别是,学校武装了多媒体网络教室,投影机等现代教学辅助设备。使我校迈入了拥有现代教学手段的学校。 那么,拥有了这些现代教学

目前,我校对一些教学手段,得于改善和提升。特别是,学校武装了多媒体网络教室,投影机等现代教学辅助设备。使我校迈入了拥有现代教学手段的学校。

那么,拥有了这些现代教学设备,对于我校的教学效率和教学质量的提高究竟有什么帮助呢?答案是肯定的、是无可置疑的。它能够大大地提高我们的教学效率和教学质量。那么,这些现代教学手段有哪些特点?对我校有哪些帮助呢?下面作简单的阐述: 

  一、现代教学手段的具有的特点:

优点方面:

   1、具有直观性:

多媒体教室和投影机,都是以图像形式再现。因此,效果直观,对于语难于表达的教学内容,非常适合用多媒体教室或投影机教学。同时,学生的视觉接受能力,要比听觉接受能力要强得多,有多媒体教室或者说投影机的辅助,正好发挥人的视觉功能。直观的视觉效果,可以大大提高学生接受知识效率; 

   2、具有交互性:

多媒体教室,教与学是可交互的。老师做完示范后,学生马上可以自己操作。可以做到尽可能减少学生的遗忙,可以提高教学质量。 

   3、具有大批人员同时观看性:

多媒体教室或投影机教学,可以同时供给几十人乃至上百人一起教学。这样,可以大大降低教师的工作强度,可以把更多的精力,投入到其他教学方面。 

   4、具有统一性:

不管是多媒体教室,还是投影机,老师讲述的内容,全班是统一的。只要任课老师全面地把内容讲述完成,全班都完成了。对于单机小批学生进行教学时,容易造成有各批的同学教的内容不一致。 

5、教学内容可重复性:

一个老师的上课情况,经过录制后,可以重复播放。这有两个好处:一个好处是,在相同专业,不同班中播放,相当于一个老师上另一个班;另一个好处是,乃是同一个班重播,这可把老师讲过的内容得于加强。 如果,我们对这些辅助设备,过于依赖时,当设备出现故障时,把教学计划打乱;也由于,这些新鲜的设备,学生有对新的东西比较注意,把注意力分散到对设备的好奇上,影响上课效果。 

 二、对教学效率的提高分析

我举个实例:我自96年以来,一直从事教学。比如《photoshop》,这是一门实操性质很强的课程,它注重学生技能的掌握。因此,这门课要求老师的示范操作很高,学生才能比较容易地撑握。96年时,我们学校计算机都是单机的,还没有联网,也没有多媒体教室。我怎样完成教学?当时,我只能单机给学生操作示范。单台机示范,最多可以观看七八个同学,多了,同学生看不清,没效果。那么,全班45人计算。我为了完成所要求的教学任务,就必须示范六七次,才能把向全班同学示范完成。以一次示范25分钟为例,六次示范就必须花150分钟才能完成,这样,两节课的上机,我把所的精力,都花在示范上了,再也没有时间给学生进行辅导和错误的纠正,或者再示范。这样,我上得很累,但效果不佳。自从学校安装多媒体教室,或投影机后,这种情况出现很大的改观。因多媒本可教室或投影机可以使全班同学统一一次观看。我也同样花25分钟,就完成了向全班同学示范完。剩下的更多的时间,用来给学生进行辅导,纠正错误。这样,我觉得现在上操作课轻松多了。效果也好了。 教学,不单要教完教学内容,即教学任务,更重要的是,让学生掌握教学知识点。那么,让越多的学生掌握知识点的透彻情况,是衡量教学质量高低的一大标准。多媒体网络教学,或投影机对知识点的掌握,也起到非常大的帮助作用。

比如。当我讲述到“位图是由象素组成,印刷品图像是由网点组成”这一知识点时,学生是比较难于理解的。同时,它的阐述,用语言,也是比较难于表达。因此,我是课堂上讲述后,在多媒体网络电脑上给同学图示。学生很快明白了。课堂上,直接用投影机,把这一特例图片给学生观看,也会有较好的效果。因此,有了这些现代的教学手段,使教师多了一个表示的方法。使学生更能掌握知识。

 

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