徐昊、白鑫然获省实模联最佳风采奖

　　牛刀小试 锋芒初露

　　——中心学生首次参加广东实验中学模拟联合国（SSMUN）载誉归来

　　 5月28日，广东实验中学模拟联合国(SSMUN)在广东实验中学开幕，来自华附、广雅、深圳中学等重点中学的百余名学生代表组成了一个“联合国”——在为期两天的“唇枪舌战”中，同学们十分认真地履行着自己“联合国代表”的角色职责，为自己的“国家”在国际大舞台上谋求利益。09A班柯晋、吴韬，09B班徐昊、白鑫然和09C班鲁宁五位同学代表中心参加了本次SSMUN大会，他们以出色的表达能力和沟通能力在本次大会上展现了自己的实力与魅力；徐昊、白鑫然两位同学更脱颖而出，勇夺“人权理事会”小组“Best Style Delegation”（最佳风采）大奖。

　　得奖：坚守立场，维护秩序

　　 在小小的阶梯阶梯教室里，数十名来自各个“国家”的代表们在“人权理事会”会议组齐聚一堂，他们时而热烈地交流；时而低头沉思，做笔记；时而察言观色；时而各抒己见……别看他们都是高中生，说起话来头头是道，掷地有声，俨然一副专家的模样。代表们在上台发言之前，早已经准备好了厚厚的一叠文献材料：小小年纪就对国际事务钻研精深，“代表着国家的形象，怎能不专业！”

　　 人权理事会小组今天的主题是“种族屠杀”问题。一开始，各国代表就达成了共识：为防止种族屠杀事件的发生，预警机制是不可或缺的。当大家正七嘴八舌地研究怎么建立预警防范机制时，“我们开始意识到问题的讨论进入了一个误区，”徐昊同学说，“关于预警的方面的讨论快要达到饱和了；但是如果只讨论这个层面，对于彻底解决种族屠杀的问题仍是不够有力的。我们的想法是，预警固然重要，但屠杀发生之后的应对措施才更值得我们思考！在屠杀发生初期，如何在最短的时间内协调个国家与组织之间的关系；如何调动最大的和平力量维持社会秩序；应对的计划和基本步骤是什么……这些才是我们应该讨论的重点！”

　　 在产生了这个想法之后，徐昊和白鑫然同学主动地向大会表达了提议，建议各与会代表把关注的焦点放在种族大屠杀的应对措施和机制上。该提议一经提出，立即赢得了众多代表热烈的掌声，“徐昊的语言特别有感染力，”白鑫然同学说，“他的即兴演讲使在场的代表都心悦诚服！”这个提议同时也得到了“人权理事会”主席的赞赏。通常，主席赞同某一个国家代表的情况是很罕见的——“这也代表了大会对我们的一种肯定吧！”

　　 可惜，大会的中心议题讨论方向最终还是偏离了徐昊和白鑫然同学的预期。一直到大会结束，他们依然坚定地维持着自己的信念；面对“别国代表”一波接一波的“游说示好”，他们都果断地拒绝了，“不仅仅是代表自己国家的利益，我们觉得自己的想法是有利于全人类的，”白鑫然同学说，“当然不愿意妥协！”。结果，他们俩成为了人权理事会决议草案表决中唯一投弃权票的两个代表——“既然被大多数代表通过的草案无法把我们的想法付诸实践，我们就认为它是不成功的！”

　　 正是这种坚持不妥协的坚毅精神，为他们带来了“Best Style Delegation”（最佳风采）的荣誉——不管观点是否正确，坚守自我立场、不为他国利诱的品格是一个合格的联合国代表所应具备的基本品质。

　　 值得一提的是，徐昊和白鑫然在会议现场还担任起“小检察官”的角色，每当有代表的言行违反SSMUN规定时，他们就会“仗义直言”，发起质疑。例如，某个代表趁主席助理离席的空档和主席私下交流；某国代表自由磋商的时间超过了限制……等等，这些严谨、细致的督察工作确保了整个大会的顺利进行，也为他们俩的“代表形象”加分不少。

　　感言：总结不足 努力进取

　　 要当好一名联合国模拟会上的代表，学生必须具备相当的组织、语言表达、谈判、领导等多方面的能力。经过了这次“残酷的、全方位的大考验和洗礼”，学生们有着怎样的感想呢？

　　 “模拟联合国大会的大部分小组都是采用英语作为沟通语言，代表之间互相游说、向大会提出动议，这些都需要英语表达技巧。”徐昊同学说，“和英语尖子们一起切磋语言技巧，使我受益良多。许多代表的口语水平相当高，他们的表达自然而流畅，跟硬背书本式的英语完全不同！”“当然，我们中心学生的英语水平也不赖！”他笑着说，“我们这次代表的国家是‘墨西哥’，为了这次会议的资料准备，我们查阅了很多墨西哥乃至国际社会的相关历史、文化的英文资料，学到了许多新单词和新用法。我有信心，以后大家的口语水平会不断进步！”

　　 为了今天的短短数分钟发言，学生们花了近一个月的时间组织成员分工合作、查阅各种国际资料、准备陈述理由。从小组成员投票、选拔到英文立场文件的拟稿、翻译，全部都是由他们自己动手，独立完成；用“焦头烂额”、“废寝忘食”这样的词语来形容当时的“惨况”也不为过！

　　 由于是首次参加模拟联合国大会，“光是研究纲领文件和规则资料就让我够头痛的了，”白鑫然同学笑着说，“不断地修改我们的文件和战略，不断地调整组员，一直到会前的最后两三天，才最终敲定了人选，确立了立场文件！这个过程很繁复，试想如果是真实的国家内阁外交文件起草和人员选派，将会是多么复杂的一件事！”

　　所谓“台上一分钟，台下十年功”。同学们都反映临时性的资料准备在大会上并没有太多的用处，临场反映、紧急谈判和即兴演讲的能力才是最能派上用场的。而这些能力往往需要平时进行大量的积累和锻炼；在生活中有意识地反复琢磨、潜移默化，从而达到提升技能的目的。

　　 通过切磋交流，同学们普遍意识到了自己和外校优秀代表们之间差异，“每个人的专长和特点都不一样，在别的代表身上，我们看到了许多自己的缺点与不足。”白鑫然同学认真地说，“我非常佩服外校的优秀代表，他们是我学习的榜样。”

　　 “是否主动地介入话题，直接影响能否引导大会的核心讨论方向。我们在主动性方面仍然存在欠缺：一方面是因为我们缺乏参加大会的经验；另一方面则是因为自己在平时与别人进行沟通时往往没有注意运用技巧。”白鑫然同学表示，谈判技巧牵涉到一个人的语言、表情、行为、肢体语言等等多方面的细节考量，是一种综合性的能力体现；要提升自己这种综合技能，必须好好把握生活中许许多多细小的机会，“比如说我们的班会，就有交流、演讲的环节。我觉得可以在每一次的班会上好好利用机会表达自己、实践自己的想法，同时观察同学和老师的反应……这同样能够帮助我改善自己的谈判技巧！”

　　 徐昊同学则已经购买了好几本关于如何改善自己谈判技巧的专业书籍，准备先汲取“精神食粮”，用理论指导实践：“这次大会对我的触动很深。我热爱表演，希望通过表演来展现自己的特质。而这次的经验使我学到了怎样才能有风度地使别人信服我，怎样以一种令人舒服的姿态出现在公众面前。今后我还会在这方面细细钻研，不断改善自我。”